运用多媒体技术助力小学数学教学,本文关于小学数学教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小学数学教学论文参考文献：
摘 要：目前,多媒体技术在小学数学课堂的应用日益广泛.多媒体技术和小学数学课堂的结合,已经成为学校工作者和教育工作者的一大研究课题.本文借助对多媒体的分析,将小学数学课堂进行深度剖析,就课堂的高效性、课堂的有趣性、课堂的实践性进行研究,讨论了多媒体在小学数学课堂的作用.同时,也对多媒体的利弊进行了分析,怎样做到趋利避害,让多媒体技术成为小学数学课堂的一大助力.
关键词：多媒体技术 小学数学课堂 助力
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0217-01
随着信息技术的高速发展,原本单一的数学课堂教学,也变得日新月异起来.多媒体技术已成了小学数学课堂一个重要的辅助手段,多媒体技术和小学数学课堂的结合,将学生带入了一个有影像、声音、图形的全新课堂.多媒体技术教学充分的提升了学生的学习兴趣,轻松了学生的学习氛围,把抽象的数学课堂转换成了一个形象的感官世界,让数学课堂成为了学生心中一道美丽的风景.
1 多媒体带学生走进高效的数学课堂
运用多媒体技术,构建高效的小学数学课堂.高效的小学数学课堂不仅能让大量的教学任务在有限的时间里有条不紊的进行,还能让学生最大化的掌握到所学的知识.传统的小学数学课堂,教师会花费大量的时间在板书上,既不能有过多的时间对学生进行知识的详解,也不能对问题进行深入探讨.学生一堂课能掌握的知识仅停留在板书层面,往往一学期,教学都是为了追赶教学计划.然而有了多媒体技术的加入,不仅能让教学能在较少的时间内完成,还能利用余下时间将知识做到详解,和学生进行知识的深入探讨,拓展学生的知识层面.这样,既能很好的完成教学任务,又能一步一步建立规范的多媒体教学体系.
然而在多媒体技术的运用下,小学数学课堂的效率提高不仅表现在时间方面,也体现在让学生的理解程度上.例如“把一个圆形平均分成若干份,份数越多,拼成的近似长方形就越接近长方形”,这里用到了极限的思维,小学生自然不会明白.当老师解释的口干舌燥,而学生还是一脸茫然的时候,多媒体技术的重要性就体现出来了,只需要把图形的变换用多媒体演示一遍,问题就迎刃而解了,学生会很清楚的看到这之间的联系.理解的快了,自然就加大教学的空间,提高了教学的效率.这就是多媒体技术在学生的理解上对小学数学课堂效率的提高.
小学数学课堂的高效性,既是对教学的肯定,也是对学生学习习惯的培养.多媒体技术和小学数学课堂的结合,大大整合了教学时间,为今后小学数学的发展提升了空间.
2 多媒体带学生走进有趣的数学课堂
多媒体教学拥有形象、生动的特点,很容易将小学数学课堂变得直观、有趣,激发起学生的兴趣,将小学数学课堂带入佳境.处在身心都在关键成长阶段的小学生,更需要培养其学习数学的兴趣,让学生一生都受用.多媒体的加入,正是调动小学生学习积极性的重要一环.传统的小学数学课堂,教师需要运用重复提醒的手段来调整整堂课的氛围,不同的是,多媒体技术是由内而外的抓住学生的好奇心,把枯燥的课本变成了有声有色的多媒体文件,集中了学生的注意力,自然就提高了学习效率.
多媒体技术还可以用来发散学生的思维.在抓住了学生的注意力之后,可以通过多媒体引出一个有趣的数学问题,让学生们集思广益,之后,教师再做总结教学.比如在学习“角”的时候,可以先播放一段动画片《海绵宝宝》,让同学们找到动画中出现的角,如：海绵宝宝的身体,章鱼哥的触角、派大星的脑袋、蟹老板的钳子等.然后让同学们分别说出这些都属于什么角的范畴,也可以让学生自己画在纸上,加深体会.这样,通过一些动画人物,大大加深了学生对于角的认识.
多媒体技术的运用,充分的将小学数学课堂变得有活力、有意思,在课堂上学生通过形象的图片、动画,将知识加深在脑海中,积极思考.不仅掌握到了所学的知识,还锻炼了思维能力.
3 多媒体带学生走进实践的数学课堂
小学数学的学习,不仅是为了让学生掌握到数学知识,更是为了让学生能在实际生活中解决实际问题.数学,是一门和实际生活息息相关的课程,教师可以在教学过程中合理的运用多媒体,将实际生活展现在学生眼前,再通过让学生还原生活,达到加强学生实践能力的目的.比如,可以播放一段简单的市场买卖交易的视频,让学生们角色扮演,还原“虚拟市场”,用稿纸制作钱币,通过交易,让学生进行加减法的运算.这样,不仅让学生熟练的掌握了数学技能,也很好的掌握到了生活技能.
“学好数理化,走遍全天下”,这句话正是体现了数学的学习对于实践的重要性.多媒体技术和小学数学课堂结合的同时,也将教学和实际相结合.对于小学生而言,最能接受的学习方式自然是模仿式学习.“老师在讲台上读一遍,学生在下面读一遍”,这时传统教学中最常见的手段,也是小学生最容易接受的手段.多媒体技术,也用这种手段将实践模拟,带到了课堂上——通过多媒体视频播放,让学生模拟现场.在将学习生活化的同时,也将学生的记忆深刻化.利用多媒体的实践教学,对学生的学习、生活都有着十分显著的帮助.
4 结语
多媒体技术的运用对小学数学课堂有着极好的辅助效果,然而,事物都有着两面性,多媒体技术也不例外.在运用多媒体教学时应注意：第一,多媒体的运用不只是为了追求其美感,其艺术感,而要记住它的实质是为了教学.很多教师在运用多媒体的时候容易走进这个误区.所以,教师在使用多媒体教学时要注意,在看重多媒体形象生动的图片、美轮美奂的文字的同时,多媒体所展现的教学手段才是重中之重,切不可脱离教学本质.第二,上课时,学生的动态才是老师应该注意的,而不是关心自己的多媒体准备的怎么样.小学生的自主意识较差,他们在课堂上的主导者应该是老师,由老师告知他们学习中的方向,而不是多媒体.教师在教学过程中应注意,切不可本末倒置.
总之,多媒体技术会是今后小学数学课堂不可或缺的一部分.无论是将抽象变为形象的能力,还是结合教学所融合出的多种教学手段,都展现了多媒体带给小学数学课堂的巨大生命力.只要教师在教学过程中避开多媒体带来的 影响,不脱离本质教学,不将教学本末倒置,小学数学课堂将在多媒体的带领下,越来越好.
参考文献：
[1]崔海萍.多媒体技术的应用和小学数学教学[J].读写算（教育教学研究）,2014,（51）：210-210.
[2]肖聪.多媒体技术在小学数学教学中的作用[J].教育界,2014,（14）：190-190.
[3]庞力.分析多媒体技术在小学数学课堂教学中运用的误区及对策[J].教育界,2013,（5）：180-181.
结论：关于小学数学教学方面的论文题目、论文提纲、小学数学教学视频论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
多媒体技术在小学数学教学中的运用
[摘 要] 信息化技术涉及到不同的领域，对古老的劳动生产形式产生了空前的影响。对于数学来说，多媒体的出现和其全新且独特的优点从根本上颠覆了信息时。
多媒体技术在小学数学教学实践中的应用策略
【摘 要】随着现代教育技术的不断发展与进步，多媒体技术在小学数学教学中的应用已经普及。多媒体技术在数学教学实践中科学运用，能够很好地发挥教学辅助。
多媒体技术让小学数学教学更精彩
摘要：对于多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用，很多教师都着眼于其本身的生动形象性，停留在加快课堂教学进度上。其实，教师应着眼于培养学生的创新精。
多媒体技术在小学数学教学中运用
摘要：随着教学发展的步伐，多媒体技术迅速兴起，蓬勃发展。小学数学是抽象性、概括性很强的学科，在小学数学教学中运用多媒体技术，能弥补传统教学在直观。