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好玩区域游戏论文参考文献：
游戏是幼儿生活中的基本活动,它最适合幼儿的生理,心理发展特点,是幼儿创造性的反应现实生活的一种形式.对幼儿来说是学习,是一种特殊需要.兴趣是幼儿学习的动力,游戏是幼儿最感兴趣的活动.我们就地取材,充分利用废旧材料,自然材料,让幼儿手脑并用,发展幼儿各方面智能.教育家乌申斯基说过；“最好的玩具是那些他们能够随意地用各种方式加以变更的玩具.”玩具的选择和运用在游戏中特别重要,應该按照幼儿年龄特点和游戏开展的需要充分利用自然物、无毒、无害、废旧物资,让幼儿在游戏中能够独立构思,创造性地运用.这样有利于发挥幼儿的想象力和创造性.
我们班的为幼儿创设了我的小手真灵巧游戏区：在哪里孩子们可以帮可爱的小熊把衣服上的带子系好（老师在纸板上画只可爱的小熊并在它身上穿引几根带子）,给美丽的女孩编辫子,扎蝴蝶结.（在饮料瓶上画上美丽女孩的头型,在旁边扎上粗粗的毛线）主要培养幼儿自己动手的系带子,编辫子能力；孩子们在美工游戏区里,画画,剪剪,粘贴,等忙的不亦乐乎；但是孩子们最感兴趣还是在废旧物再利用游戏区里：玩鞋盒、一次性纸杯和方便面盒.老师鼓励幼儿自己动手、动脑“创造”属于他们自己的游戏.孩子们用鞋盒做小小搬运工、走小路、捉迷藏、大鞋接力赛等游戏.幼儿在一次次的活动中不仅锻炼了体能,动作越来越灵活、协调,身体素质得到了提高,而且丰富了感知觉的经验,使其从中得到了积极愉快的情绪体验.
幼儿借助一些辅助工具如,剪刀、胶带、彩笔等材料在老师的引导下孩子们动脑、动手参和了游戏材料的制作.如取自己喜欢的卡纸颜色,剪出各种图形在方便面盒上进行装饰,幼儿们积极探索,交流盒子装饰的多种方法,发展幼儿的思维能力,想象力；尝试在纸杯上涂上各种颜料,制作成美丽的花儿；尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力,这一过程中,孩子们开动脑筋、相互合作、各抒己见,不仅体验到了“变废为宝”的全过程,而且在其中感受着合作的愉快和成功的喜悦.在废旧物再利用活动区域里做到了一物多玩.在一次次的尝试和体验中,孩子们“创造”出的游戏不仅趣味横生,而且充满了新鲜感和想象力,他们的主动性也得到了适时的发展.所以游戏是幼儿自发、自主、自由的活动.今后我们在这方面还要不断地进行探索.
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