小学科学教学对于网络课程资源的应用,该文是关于网络课程论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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课程资源是基础教育改革中重要的概念.没有课程资源,课程改革也难以产生实际的效果.当今小学科学教学资源单一匮乏,教师要发挥创造力,挖掘课程资源；特别是信息技术发展的今天,互联网在教育教学中的应用,在获取课程资源的过程中发挥出十分重要的作用.对网络课程资源的应用,有利于教师搜集教学资源,提升学生对学科的认知,拓展学生知识面,提高教学质量.笔者结合自身的工作经验,对小学科学教学中网络课程资源的应用进行分析与研究.
当今社会,信息技术已经普及到人们的日常生活,小学教学不应该避开网络资源的应用,而应利用网络的便利之处,提升教学质量与教学效率.在素质教育的今天,网络资源与教育的紧密结合,有利于激发学生的学习兴趣.教师要抓住网络资源这个重要领地,与时俱进,开拓创新,促进教学活动有效开展.
一、网络课程资源运用的优势
(一)弥补教学资源的不足
教学资源单一、教学内容匮乏,是当前小学科学最重要的问题之一.网络平台上可以汇集各种优秀资源,聚集教师们的优秀思想,教师在网络上适合寻找适合自身教学活动的教学资源,拓展学生的知识面,将小学科学教学与其他学科联系起来,促进教学活动更加完整.小学科学教学中,教材的内容比较单一,难以激发学生的学习兴趣,网络课程资源的运用可以有效解决这些问题.
(二)提升小学科学教学的实效性
教师在教学活动之前,要引领学生认识到科学教学是具有实践性的,科学课程与学生的日常生活是有着较为密切的联系的,教师要促进教学活动开放性、多元性、实践性,提高课程教学效率.网络平台可以分享学生日常生活中遇到的实际案例,拉近教师与学生之间的距离；提高学生的学习效率,让学生树立正确的学习观念；学生还可以在网络平台上寻找解决日常生活难题的方法,提升学生的探索.
(三)加强师生之间的沟通交流
网络课程资源的运用,能有效地增进师生之间的沟通交流.网络课程资源的运用,学生可以依据课程内容提出自身的疑惑,让教师给予解答；还有一些课堂上没有听明白的内容,学生也可以将课件内容拿回家,反复学习与观察,提出自己的见解与意见,师生之间就共同问题进行探讨.从而拉近师生之间的感情与距离,提升学生学习的积极性.
二、小学科学教学对于网络课程资源的应用
(一)利用网络资源,突破重难点
在科学教学中,有许多自然现象的介绍,而这些现象依靠教师的口述学生没有办法想象,也很难近距离地观察到,对学生来说比较抽象.这成为教学中的难点.例如在学习《太阳、地球与月亮》时,学习的内容都是比较抽象的知识,对小学生来说有比较大的学习难度.教师就可以利用多媒体技术的表现力,为学生展示太阳、地球、月亮之间的关系,让学生进行具体形象的观察与感知,提高教学质量.
(二)利用网络资源,突破时空限制
小学科学教学中的某些教学内容受到时间、空间等方面的限制,学生很难深刻理解教师描述的场景.网络可以突破教学的时空性,将知识生动形象地展示出来,特别是模拟仿真功能,可以促进学生更好地想象.例如在学习《岩石的科学》这节课的时候,教师就可以利用文字、图片、图形、动画、图表等多方面的功能,将岩石的形成过程展现出来,为学生造成多重的感官刺激,进行直观的教学活动.又例如,在学习凸透镜成像规律的时候,利用多媒体技术,可以直观地展现出物距、像距、像之间的关系,让学生有清晰完整的认识,获得真实的学习体验.
(三)利用网络资源,优化课堂教学
在科学教学中,还有一些知识是拓展性的知识,需要学生自己去搜集资料,自我探索.例如,在学习《多样的动物》这节课的时候,就要求学生说出自己感兴趣的动物,对这个动物进行介绍,以及自己喜欢的原因.教师在教学中可以为学生布置下去,让学生回家自己搜索.学生依据自己的兴趣爱好搜索到大量的信息,有的学生对哺乳动物感兴趣,有的学生对两栖动物感兴趣,有的学生对爬行动物感兴趣.从而优化了课堂教学,学生获取知识、搜集信息的能力也被有效地提升了.
(四)利用网络资源应该注意的問题
网络资源与多媒体的使用要适度.课堂的主体是学生、主导是教师.网络资源运用要结合教学内容,在教学重难点、学生思维障碍点的时候运用.它是教学的辅助,并不是主体,教师要结合教材内容进行灵活的处理,不要过多依赖网络课程资源,出现本末倒置的现象.有的教师在运用网络资源之后,基本上不会进行备课,板书等重要环节都省略了,学生学习的时候也会感觉比较迷茫,不知道从哪里下手.
三、结语
总而言之,网络课程资源的运用符合新课程改革的要求；符合素质教育的理念.小学科学教师要结合新的教学形式,注重网络资源的价值与作用,提升自身对信息技术的操作能力；利用网络资源,突破教学重难点、优化课堂教学、突破教学时间与空间限制,将教学更直观地展现在学生眼前,提升教学活动的实效性.
结论：关于网络课程方面的论文题目、论文提纲、网络课程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小学科学教学中课程资源的挖掘利用
摘 要：为了提升小学科学教学质量，提出了深度挖掘与有效应用课程资源的建议。要求小学科学教师树立对课程资源深度挖掘与有效应用的意识，对学生周边常见。
小学科学教学中课程资源的开发应用
【摘 要】随着时代的变更和社会的进步，小学科学的教学越来越实际化和理想化，教师要让学生自由的发展和成长，有效利用教学中课程资源的开发和应用，逐步。
网络，为小学科学教学添光彩
科学是一门实践性很强的自然学科，作为一名科学教师如果能够合理运用网络信息技术，并结合学生的实际情况，就能较好地丰富科学课堂教学内容，培养学生的动。
实践新课程发挥小学科学教学价值
【摘 要】在新课程改革的大背景下，小学科学教师要秉承“一切为了学生，为了每一位学生的发展”的教学理念，关心学生的情感需要和学生个性发展的要求，。