构建和谐师生关系策略,本文是一篇关于师生关系论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
师生关系论文参考文献：
班主任是接触学生最频繁的教师群体,日常繁琐的工作最容易引发师生矛盾,教师在处理突发事件时,难免会因为一时冲动而言语有失,导致师生关系陷入僵局,甚至难以修复.那么,班主任应该如何构建和谐的师生关系呢?
展示个性特长,彰显教师魅力
美国学者麦硅尔认为,人是认知吝啬者,在知觉他人时,不会记下所有信息,而是从发生的事件中挑出对形成印象所必要的信息.学生也是如此,他们不会记下教师平时的一点一滴,而是从众多发生的事件中提炼出对教师的印象.学生只有对老师产生敬佩之情,才会真心服从其教育.因此,班主任应该创造一切的机会,让学生对自己产生欣赏和敬佩之情,在学生心中形成良好印象.
和新生见面的第一天,我为学生精心准备了一节《欢迎你,我的孩子们》迎新生主题班会.自我介绍时,我让学生猜谜语,猜我的姓氏：28人抬一桶油（由）——黄.虽然没有学生猜出来,但是经过我的解释,这一热身活动让学生对我颇有好感.我还借鉴了赵坡老师的做法,和学生大谈缘分：我和学生一起计算我们在人海茫茫中相遇的概率,令学生大为感慨,因为他们对于星座、缘分之类的话题非常感兴趣,听我这么一说,他们对我的好感也立马倍增.
直笛教学是我校的特色,学校每年都会举办一场盛大的直笛音乐会.在班级准备直笛比赛的过程中,我一直亲自指导.比赛时,我还作为嘉宾表演了口琴演奏.不少学生对我发出惊讶的赞叹：“老师,您还会吹口琴啊?老师,您好厉害啊！”
多年的实践研究表明,深受学生欢迎的老师基本属于这些类型——风趣幽默型、能歌善舞型、侃侃而谈型、慈祥和善型,还有集百般武艺于一身的大师型等.老师应适当展示自己的优势和才华,彰显自身魅力,牢牢抓住学生的心,让学生对其刮目相看,从而促进师生关系进一步融洽.
平等对话交流,避免师生矛盾
沟通是在个人或群体间传递信息、思想和情感,最终达成共识的过程.沟通的目的是相互理解,因此沟通双方需要平等对待,需要敞开心扉.处理繁琐的日常事务,教师应该运用沟通的艺术,彰显自己的人格魅力.
有一次,劳动委员向我汇报,我班晚检只得了68分,是全年级最低.第二天早上,我罚前一天的值日生继续打扫卫生,并且严厉地批评了他们.可是,此法效果不佳,当天中午的卫生检查中,我班仍然是低分.这次,我理智分析后找到了问题的根源——座位编排和值日表安排不当.当天,我重新调整座位,同学们意见很大.我把自己的想法如实告诉同学们,赢得了不少同学的点头赞同,也不再抵触新的座位方案了.我又对值日安排进行了调整,请责任心强的同学负责难度较大的工作.然后,由班长组织做卫生的同学开会,商量做好卫生工作的对策.这次效果如何,当晚就有分晓,我班的桌椅摆放得了满分,总分全年级第一.
这件事警示我,不是让老师凌驾于学生之上就能解决问题.理智分析问题,和学生平等对话,善于倾听,及时把自己的想法解释清楚,才能化解矛盾.
做到 则明,维护学生的自尊
在班主任工作中,不少老师会有意或无意地培养一两个忠实“粉丝”.这些“粉丝”会及时向班主任反映班级的运作情况,甚至给班主任捎带一些“小道消息”.这的确是有利于班级管理,让老师能够及时防止学生偏离正轨.但是,这些同学反映的情况客观真实吗?那就需要班主任明察秋毫,经多方面取证后再对“问题学生”展开教育,否则可能会伤害他们弱小的心灵.
初一和初二时,诗诗学习成绩一直排在班级前几名,每次参加省、市级学科竞赛均能取得好成绩,一直深受原班主任的喜欢.但是,她爱出风头,其他同学回答错了,她马上纠正,不给他人思考的余地.初三时,换了班主任,新班主任特别偏爱的是另一位同学,这让诗诗特别不适应,心情很失落.更没想到的是,她还遭到平时和她不和的同学的投诉,说她自私,不愿意帮助学习有困难的同学,嫌弃学习比她差的同学,还不讲个人卫生.班主任并没有对此深入调查,就对她进行批评教育.她感到很委屈,却无从辩解.
这件事情给学生和老师都带来了遗憾.事实上,如果新班主任能对她给予一点关爱,如果原班主任能正确引导她改正缺点,她或许就不会由原来的班级“宠儿”变成“弃儿”,或许就不会遭到某些同学的投诉.另一方面,就算那些同学所反映的都是事实,班主任也应该从保护她的角度出发,和她私下谈心,开导她,维护一个女生的尊严,给予她更多美好的期盼.正如明代哲理著作《 语》中所言：“责人要含蓄,忌太尽；要委婉,忌太直；要疑似,忌太真.”暂且不论事情的对错和否,老师在教育学生或和家长沟通过程中,都应该掌握语言的艺术.
则明.班主任要谨言慎行,听取各方声音,明辨真伪,用耐心、理解、尊重和包容构建和谐的师生关系.
（作者单位：广东省广州市花都区秀全外国语学校）
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在教学中构建和谐师生关系的途径
【关键词】有效教育 师生和谐关系 构建途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0014-01。
探究构建和谐师生关系的五大要素
摘 要：和谐的师生关系是对学生实施成功教育的保证，其中，教师对学生的尊重、爱心、公平和诚信是建立和谐师生关系的基础和保证。此外，教师还要善于与家。
如何构建和谐师生关系
师生关系是教师与学生之间为完成一定的教育教学目标，以“教”和“学”为中心环节而形成的一种特殊的师生之间知识学习、思想交流、情感沟通、人格碰撞的社。